Блог Вчителя математики

Сьогодні відбулась класна година на тему: "Кто про старших дбає, той гіжною людиною зростає". На цій класій годині учні розповідали про свої дідусів та бабусь та чим вони їм допомогають. Також вчитель наголосила та тому, що допомати потрібно не лише своїм ставшим, але й незнайомим теж. Будь то поступитися місцем в трамваї або допомогти донестии сумки до підїзду. Також я відвідав уроки з геометрії та інформатики. Тема уроку геометрії "Площа поверхні призми". Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про п лощу поверхні призми ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. На цьому уроці я помітив, що у  ході подання нового мате­ріалу проводиться безпосередня перевірка якості розуміння його учнями. Засвоєння нового мате­ріалу школярами на уроці є опти­мальним. Тема уроку інформатики "Копіювання, переміщення й видалення даних. Автозаповнення. "  Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про ко

Ось і закінчився мій третій тиждень педагогічної практики. Сьогодні я провів уроки з геометрії та інформатики. Тема уроку з інформатики: " Параметризовані запити ". Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про п араметризовані запити ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. На цьому уроці в иклад нового матеріалу відзначається логічністю, умілим виділенням головного, істотного. Я розкривав зміст теми цікаво, до­ступно, з наукових позицій, ви­користовує останні досягнення. Новий матеріал вивчається в процесі самостійної роботи, яка носить творчий пошу­ковий характер. Це сприяє розви­тку в учнів самостійності, допит­ливості, здатності встановлювати певні закономірності. До осно­вних висновків учні приходили самі, а вчитель при цьому зберігав керівну роль. Тема уроку з геометрії: " Призма. Пряма і правильна призми ". Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про призми та їх види та характеристики

Сьогодня я відвідав  уроки укроїнської мови та  всесвітньої  історії.  На уроці  укроїнської мови  тема уроку була " Числівник. Складні випадки узгодження й відмінювання числівника ". Тип уроку: комбіновані. Мета уроку була: формувати в учнів знання про поняння ч ислівник ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. Урок пройшов дуже швидко та цікаво. Вчитель розповіда про числівник і правила  згодження й відмінювання числівника. І відрозуж учні почали розв`язувати вправи на застосування цих привил. На уроці всесвітньої історії   тема уроку була "Роль США та ЄС у сучасних міжнародних відносинах ". Тип уроку: засвоєння нових знань. Мета уроку була: ознайомити учнів з історією США та її роллю  у сучасних міжнародних відносинах. Цей рок пройшов у формі лекції. Вчитель розповідала матеріал, а учні конспектували найголовніше.

Сьогожні був присутній на класні годині на тему:  "Виховуємо повагу до символіки нашої Батьківщини"  Також я відвідав уроки фізики та хімії. На уроці фізики тема уроку була " Електрорушійна сила. Закон Ома для повного кола", а на уроці хімії "Пророда хімічного звязка. Ковалентний зв'язок ". Типи цих уроків були комбіновані. Мета уроку фізики була: формувати в учнів знання про е лектрорушійну сила, та ознайомити їх з законом Ома для повного кола ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. 

Сьгодні я відвідав урок хімії та алгебри. На уроці хімії було розглянуто тему "Природа хімічного зв'язку. Йонний зв'язок". Вчитель продемонструвала за допомогою презентації моделі різних типів металічних граток. учням дуже сподобався урок. Це було видно з того як вони уважно слухали вчителя та задавали питання по данній темі. А на урокі алгебри вчитель розповідав про "Показникові нерівності". Дітям було скадно зрозуміти дану тему, але вчитель дуже добре розповідала матеріал наводячи приклади. Тому діти зрозуміли дпну тему.

Я відвідав уроки інформатики та геометрії. Тема уроку геометрії "Призма. Пряма і правильна призма". Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про п ряму і правильну призму ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. На цьому уроці я помітив, що у  ході подання нового мате­ріалу проводиться безпосередня перевірка якості розуміння його учнями. Засвоєння нового мате­ріалу школярами на уроці є опти­мальним. Тема уроку інформатики " Етапи розв’язування задачі за допомогою комп’ютера. Вхідні дані та результати, їх взаємозв’язок. Поняття  про метод розв’язування задачі. Поняття програми. "  Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про е тапи розв’язування задачі за допомогою комп’ютера та про вхідні данні ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці.

Ось і закінчився другий диждень моєї педагогічної практики. Сьгодні в щколі відблась виставка поробок "Золота осінь" в якій взяли участь усі класи. Виставка виставкой, а на уроки ходити треба. Отож я відвідав уроки алгебри та фізики. На уроці алгебри тема була: "Властивості та графік логарифмічної функції". Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про в ластивості та графік логарифмічної функції ; розвивати вміння використовувати отримані знання для ров`язання задач та вправ.  Виклад нового матеріалу вчителя відзначається логічністю, умілим виділенням головного, істотного. Учитель розкриває зміст теми цікаво, до­ступно, з наукових позицій, ви­користовує останні досягнення. Новий матеріал вивчається в процесі самостійної роботи, яка носить творчий пошу­ковий характер. Це сприяє розви­тку в учнів самостійності, допит­ливості, здатності встановлювати певні закономірності. До осно­вних висновків учні приходили самі, а вчитель при цьому збері

Сьгодні я відвідав уроки Всесвітньої Історії та Геометрії. Темою уроку геометрії була: "Площі бічної і повної поверхні призми". Тип уроку - комбінований. Мета уроку :  формувати в учнів знання про п лощі бічної і повної поверхні призми ; розвивати вміння використовувати отримані знання для роз`язання задач. Такаж вчитель уміло  провів   мотива­ цію навчальної діяльності  учнів на всіх етапах уроку, що сприяє збудженню їхнього інтересу до вивчення нової теми, творчої ді­яльності. Зміст уроку повністю відпові­дав вимогам навчальної програми та меті поставлених завдань. Також використання різних видів робо­ти сприяло зниженню втомленості учнів у процесі роботи. Це позитивна сторона уроку, глибоко продумана вчителем. На уроці  Всесвітньої Історії тема уроку була: "Об`єднання Німеччини". Тип уроку -  засвоєння нових знань. Мета уроку: ознайомити учнів з історією о б`єднання Німеччини. Вчитель розповідала дану тему як лекцію, а учні її уважно слухали та робили відпо

Сьогодні мій клас оформляв класний куточок! На ньому ми розмістили фотографію класу, список учнів та написали актив класу. Також ми туди додали прізвища тих у кого в цьому місяці день народження. Також я відвідав уроки фізики та хімії. На уроці фізики тема уроку була " Електрорушійна сила. Закон Ома для повного кола", а на уроці хімії "Пророда хімічного звязка. Ковалентний зв'язок ". Типи цих уроків були комбіновані. Мета уроку фізики була: формувати в учнів знання про е лектрорушійну сила, та ознайомити їх з законом Ома для повного кола ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. Мета уроку хімії була ознайомити дітей з к овалентним зв'язоком та розвивати вміння використовувати отримані знання для розв 'язання завдань. На обох уроках діти акривно працювали та увадно слухали вчителя.

Сьогодні я проводив класну годину на тему: "Ситуація в країні. Що знаю я?" На цій класній годині діти підготували невеличні доповіді на задану тему. Також ми обговорили деякі спірні питання, що стосуються нашої теми. Сьгодні я провів уроки з інформатики та алгебри.  Тема уроку інформатики " Створення зв ’ язків у СКБД "  Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про с творення зв ’ язків у СКБД ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. Тема уроку а алгебри  " Похідна складеної функції "  Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про п охідну складеної функції ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. На цих двох уроках я пропонував учням не лише від­творити пройдений матеріал, але і виділити із нього найбільш іс­тотне, підтвердити практичні на­вики теоретичними положеннями. Доповнював і поглиблює відповіді учнів, стимулював їх на активне, свідоме засвоєння м

  Ось і розпочався другий тиждень моєї педагогічної практики. Сьогодні я проводив уроки в 11-А класі. На уроці ми розпочали розділ: " Координати, вектори, геометричні перетворення у просторі ". Темою уроку була: "Прямокутна система координат у просторі" На уроці діти були дуже уважними та слухняними, добре розуміли матеріал та задавали цікаві питання. Тип уроку -  урок засвоєння нових знань.   На цьому уроці я нагадав означення координат, ми пригадали декартову систему координат, та як називаються віссі в декартовій системі координат, вивчили формулу відстані між двома течками та на знаходження координат середини відрізка. Також на уроці ми розв`язували завдання на засвоєння цих формул.  Учням і меня дуже сподобався цей урок. Також я провів урок з інформатики. Тема уроку: " Створення БД, таблиць та наповнення їх інформацією " Тип уроку: комбінований. Мета:  формувати в учнів знання про Створення БД, таблиць та наповнення їх інформацією ; розвивати вмі

Ось і закінчився перший тиждень моєї педагогічної практики. Цей тиждень був дуже насичений та цікавий. Мені сподобалось бути на уроках в 11 класі, спілкуватися з вчителями предметники та адміністрацією школи. Всі вони допомогають у проходжені моєї педпрактики. Мій клас дуже дружелюбний та шумний и це мені дуже подобається. Сьогодні я провів урок з математики.  Тема уроку з алгебри " Границя та неперервність функції "  Тип уроку - комбінований. Мета уроку:   формувати в учнів знання про г раниці та неперервність функції;  розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці.  Також я відвідав урок з геометрії.  Упродовж уроку знання застосовувались у вправах, учні зробили значний крок на шляху розвитку. Навчання здій­снювало вплив на розвиток і ви­ховання школярів, тому що учитель враховував навчальні можливості кожного з них. Урок сприяв роз­витку кожної дитини, її пам’яті, мислення, волі, ефективно орга­нізовувалась пізнавальна діяль­ність школярів. Тема уро

Сьогодні я відвідав класну годину на тему: "Поведінка в школі". Класний керівник розповідала що не можна бігати по школі, ламати майно школи та битися з іншими учнями. Також був на уроках алгебри та української мови. Темою уроку алгебри "Многогранник, його елементи. Опуклі многограники". Тип уроку - комбінований. Мета уроку:  формувати в учнів знання про м ногогранник, його елементи та про опуклі многограники ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці.  Робота з вивчення нового ма­теріалу характеризується  кон­ кретністю й чіткістю реалізації  основних завдань уроку.  Виклад нового матеріалу відзначається логічністю, умілим виділенням головного, істотного. Учитель розкриває зміст теми цікаво, до­ступно, з наукових позицій, ви­користовує останні досягнення. Новий матеріал вивчається в процесі самостійної роботи, яка носить творчий пошу­ковий характер. Це сприяє розви­тку в учнів самостійності, допит­ливості, здатності встановлювати певні законом

Сьогодні я допомогав вчителю математики перевіряти зошити. Також відвідав уроки фізики та інформатики. Темою уроку інформатики була: "Поняття моделі. Типи моделей. Моделювання як метод дослідження об’єктів". Тип уроку - комбінований. Мета уроку:  формувати в учнів знання з данної теми; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. Тема уроку фізики була: " Електричний струм ".  Тип уроку - комбінований. Мета уроку:  формувати в учнів знання з данної теми; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. Вчитель демонструвала презентацію з даної теми. Учні її дуже уважно слухали та конспектували. 

Сьгодні я провів урок з інформатики. Тема уроку була - " Побудова моделі даних предметної області " Тип уроку - комбінований. Мета уроку:  формувати в учнів знання про п обудову моделі даних предметної області ; розвивати вміння використовувати отримані знання на практиці. На намагався щоб р обота з вивчення нового ма­теріалу характеризівалась  кон­ кретністю й чіткістю реалізації  основних завдань уроку.  Виклад нового матеріалу відзначався логічністю, умілим виділенням головного, істотного. Я розкривав зміст теми цікаво, до­ступно, з наукових позицій, ви­користовує останні досягнення. Новий матеріал вивчається в процесі самостійної роботи, яка носить творчий пошу­ковий характер. Це сприяє розви­тку в учнів самостійності, допит­ливості, здатності встановлювати певні закономірності. До осно­вних висновків учні приходили самі, а вчитель при цьому зберігав керівну роль. А також я був на уроках української мови та на істрої. Темою уроку всесвітньої історії була "Почат

  Сьогодні перший день моєї педогогічної практики. Я проходжу практику в 126 школі. Я познайомився з диретором школи, завучем з навчально-виховної роботи, з класним керівником 11-А класу та вчителями математики та інформатики. Також відвідав уроки математики та фізики. Темою уроку алгебри "Діагностична контрольна робота". Мета уроку: перевірити знання учнів за 10 клас. На уроці діти тихенько писали контрольну роботу, лише дуже рідко задавали вчителю питання. На уроці фізики тема уроку була " Послідовне і паралельне з’єднання провідників. Шунти і додаткові опори ". Вчитель розповідала лекцію, а учні конспектували за нею.